為師之道,身先士卒而后授業(yè)解惑
李贊與學(xué)生在校園里漫談。本人供圖
“可以說是我的導(dǎo)師把我領(lǐng)上了科研之路,也可以說是導(dǎo)師改變了我的人生。”李贊對導(dǎo)師金力軍教授充滿了感激和崇敬之情。
李贊永遠(yuǎn)記得這樣一幅畫面:那年冬天,導(dǎo)師金教授帶著她和一位師弟到河北霸州(原霸縣)做實(shí)驗(yàn)。由于信號接收不理想,李贊和師弟從破房子里鉆出來準(zhǔn)備爬上去調(diào)整天線頭。零下十幾攝氏度的氣溫已經(jīng)讓天線塔上的鋁條被晶瑩的冰包裹成冰棍,兩個人愣在原地不知如何是好。就在這時(shí),金教授從屋里出來了,年近60歲的她一個箭步抓著天線桿子就往上爬,沒有片刻猶豫。
這件事給李贊留下深刻印象。金教授用行動告訴她為師之道的奧義;為師生涯,她用行動傳承師者品德——身先士卒、言傳身教。
如今的李贊也是一名博士生導(dǎo)師。在引導(dǎo)青年人才特別是學(xué)生從事科研工作,她也有自己的見解,“導(dǎo)師對學(xué)生科研教育起著承上啟下的作用,導(dǎo)師能給予學(xué)生榜樣的力量?!?/p>
李贊認(rèn)為:“導(dǎo)師要全力扶持學(xué)生去做,利用自己的平臺,多給學(xué)生機(jī)會,讓他們了解國家需求,激發(fā)他們創(chuàng)造力?!薄?/p>
在進(jìn)行關(guān)于流星余跡通信研究時(shí),由于要避開信號雜亂的鬧市,尋找偏僻無人處設(shè)置通信設(shè)備,李贊帶著學(xué)生住在破舊的招待所,每天早晨背著沉重的頻譜儀、示波器等近百斤重的東西到十幾公里外的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)做測試。到晚上,再把這些沉重的家伙悉數(shù)背回。一起做測試的學(xué)生來來去去,只有她日復(fù)一日地堅(jiān)持了將近兩年。
李贊認(rèn)為,導(dǎo)師的作用就是承上啟下?!氨热缧枰玫难芯糠较?,學(xué)生在高??床坏绞袌?,無法把握方向,此時(shí)考驗(yàn)的便是導(dǎo)師的能力。其次,導(dǎo)師需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,給他們更多的平臺,多參加國際會議等?!?/p>