“當我們告訴學習者完成一項作業(yè)時，我們得到了服從。當我們授權學習者去探索和學習如何對世界產(chǎn)生影響時，我們就激勵了問題解決者和創(chuàng)造者。”演講者的這句話讓四川省鹽源縣達祖小學校長王木良（畫面右）印象深刻。“達祖的未來教育會怎樣，這是一個嚴重的問題。回去后一定要改變老師們固化的思維和教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)造型的孩子。”
