“我不得不為平時以成人的視角和角度來衡量和教育孩子們的教育觀打一個大大的問號。”在訪學(xué)的15位鄉(xiāng)村校長中，甘肅省宕昌縣鵝嫚學(xué)校校長楊文禮（畫面左）的英文最好，他時不時充當(dāng)起美國同行和中國同行的翻譯。在他看來，應(yīng)相信和信任孩子，給孩子一個可以施展其機(jī)會的平臺，讓孩子們的想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮超出想象。而基于社區(qū)需求、學(xué)生興趣來解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)、資源共享，個性化評價的課程體系建設(shè)和有教練般教師的學(xué)校在未來教育之路上才值得被推崇。