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警惕假期變成“第三學期” 看國外學生暑假如何度過

中國網新聞7月25日訊(記者 李金秋)進入7月后,在校學生最期盼的暑假終于到來了。暑假可以說是還未走入社會的在校學生們擁有的“特殊福利”,也是學生們在經歷了一個學期的辛苦學習后難得的長假休息。學生們要如何安排好暑期長假一直是社會上討論較多的話題。
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中國學生暑假生活變豐富

國內的學生在暑假期間不僅要完成自己的假期作業,同時還需要去上各種課外輔導班。這主要是因為家長們為了防止自己的孩子在下學期成績“掉隊”,同時也是希望他們在外語、音樂等各個領域“贏在起跑線上”。

但是近年來,學生們奔走于各種補習班的情況已經有所減少,如今的家長也開始重視起孩子們的身心健康。一些家長愿意借用暑假的機會帶孩子到國外旅游,既能修養身心,還能增長見識;或者給孩子報名外語夏令營,練習了外語的同時還可以鍛煉孩子們的溝通、社交能力。

可見,暑假對于現在的學生來說,不再是奔波于上不完的補習班了,暑假生活也可以變得很豐富。

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標題圖片德國標題圖

標題圖片美國標題圖

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別讓暑假變成“第三學期”

由于升學和就業競爭激烈,學校和社會對學生的學業要求十分嚴格。正因如此,一些家長認為暑假這么長的時間浪費了太可惜,孩子的學習要抓緊,于是將孩子的假期變為“第三學期”、“第四學期”,甚至比在校期間負擔更大。

然而,暑假是針對孩子生理、心理特點所安排的階段性休整時間,是具有科學性的教育時間分配。在教育中,假期的設立不是讓孩子從學校教育出來后還去接受層層加碼的教育,而是讓孩子進行階段性總結,從而在學習階段、學習層次、學習內容提升前獲得必要的身心休整。

從某種意義上來說,放假其實是一種更重要的學習,是孩子培養情趣、養成習慣、認識社會的好機會。對于有條件的家庭,與其為孩子報名各種輔導班,把暑假變成“第三學期”,不如利用旅行、野外郊游等把暑假變成一節“課外講堂”,讓學生們修整身心的同時,學到更多課本以外的知識。

國外孩子們怎樣過暑假?

暑假不僅僅是中國學生的特例,對于世界上其他國家的學生來說,這段時間同樣也是學校教育的空檔期,更是拓寬孩子見聞、提高孩子素質、強化家庭感情的黃金時期。那么,國外的孩子是怎樣利用這段寶貴的時間的呢?

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德國

暑假是德國學生們最長的一個假期,嚴謹的德國人非常重視暑假,根據調查,2016年有59%的德國人計劃外出度假,只有12%的人選擇留在家里。

德國的家長們認為暑假是讓孩子們接觸大自然的好機會,所以他們通常會帶自己的孩子去野外露營,孩子們可以學習搭帳篷、放篝火、野外做飯等等。這充分地鍛煉了孩子們的動手能力和應變能力。

德國的很多聯邦州法律禁止給學生們留假期作業,這使得德國的學生們可以輕松度過暑假,并把精力放在接觸大自然等事情上面,實現均衡發展。

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美國

美國的孩子們同樣非常喜歡暑假,他們的暑假作業并不繁重,而且一到暑假他們就可以參加豐富多彩的夏令營活動。

夏令營在美國歷史悠久,并且深受美國家庭的喜愛。現如今美國的暑期夏令營種類繁多,分為學術型、家庭型、運動型等,孩子們可以通過這些夏令營活動鍛煉自己的社交、溝通、動手能力,也為他們的未來積攢了人生經驗。

美國的家長們認為,參加夏令營還可以讓孩子們增長書本以外的知識,這有助于讓他們更早地發現自己的興趣愛好,也有助于家長和老師更有目的地培養他們。

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日本

日本的學生在暑假中最重要的一項暑假作業就是“自由研究”。顧名思義,“自由研究”就是讓孩子們自由地去研究自己感興趣的事情,無論是天文地理還是垃圾分類,只要是學生感興趣的內容都可以研究整理并寫成報告。

日本學校認為“自由研究”可以鍛煉學生們的探索和思考能力,讓他們知道對自己感興趣的事情要深入了解,不要只懂皮毛。而且“自由研究”課題沒有設定固定的范圍和內容,這樣孩子們也可以根據自身所掌握的知識量靈活地進行研究學習。

《中國教育報》的文章稱,學生自己親自研究得來的知識,會比學校老師和書本上教的知識更加深刻,同時還能形成歸納整理和獨立思考的能力。
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