資料圖：2018年2月1日，國家主席習近平在北京釣魚臺國賓館會見來華進行正式訪問的英國首相特雷莎·梅。新華社 圖
中國網(wǎng)新聞2月6日訊（記者戚易斌 實習記者賈子墨 ）英國首相特雷莎·梅在中國進行國事訪問期間，于首站武漢簽下4項共價值5.5億英鎊的中英教育協(xié)議，并宣布了中英兩國未來在教育領(lǐng)域的一系列合作。
據(jù)悉，這些協(xié)議包括延長中英兩國數(shù)學老師交換項目，這將使英國多名中小學教師在培訓中受益。中英兩國教師還將進行互訪，達到互相學習的目的。
中英教育合作早有淵源
早在2014年9月，上海市就與英國方面合作舉辦了中英數(shù)學教師交流項目，至今已經(jīng)成功完成了四輪逾500名中英數(shù)學教師的互派工作。上海數(shù)學教師在英教學實踐交流活動中因具有較強的“實戰(zhàn)性”和“針對性”，受到英國師生的廣泛認可。
英國教育部數(shù)學項目執(zhí)行主任克萊爾·福勒女士表示，英國老師近距離地從上海同行身上學習了數(shù)學教學方法，獲得很多寶貴的教學經(jīng)驗。未來英方還將邀請更多上海教師來英國進行交流，相信更多教師和學生將從中受益。
此外，英國教育部2016年7月宣布，將在未來4年內(nèi)投入4100萬英鎊，用于購買教科書及相關(guān)培訓的開支，同時還將建立35所專業(yè)數(shù)學教學中心，作為普及“中式教育”的平臺。將有大約8000所小學在數(shù)學課堂上采用“中國模式”，這一數(shù)字占英格蘭小學總數(shù)的將近一半。
英國各界欣賞“中式數(shù)學教育”
英國近年來的數(shù)學教育問題頗讓政府頭疼，據(jù)其官方2013年的一項統(tǒng)計結(jié)果顯示，由于民眾并不理想的數(shù)學水平給英國帶來的經(jīng)濟損失占該國GDP的1.3%，約合200億英鎊。有英國網(wǎng)友發(fā)出這樣的感慨：“多么希望上學那時學校就有中國數(shù)學老師！現(xiàn)在看見數(shù)字還是心驚肉跳。”
體驗過中式教學法的英國學生表示，中國老師確保每位同學都能學會，并讓他們做很多練習來確保學習效果。還有英國小學生說，中國老師會畫圖一步一步解釋，循序漸進，學完后做題就非常簡單了。
“我對上海小學教授數(shù)學的方法印象深刻，并且我肯定英國師生可以在與上海老師的交流中獲益。”英國國家數(shù)學教學中心主管查理·斯德普說，“我相信與中國教師的交流將會成為英國數(shù)學教育改革的催化劑，同時也將提高全英學生的數(shù)學水平。”
教學方法應堅持“走出去”“引進來”并舉
從中國單方面的學習西方教育理念，到西方開始注意中國教育的優(yōu)勢，并開始借鑒中國教育，這個過程說明了中國的教育理念開始得到了西方國家的認可。
參加中英教師交流活動的深圳高級中學數(shù)學教師王麗表示，中國的數(shù)學教育重視基礎，從小學就開始通過練習來提高運算能力，但實際運用能力較弱。英國學生普遍運算能力一般，甚至允許在課堂上借助計算器運算，但他們通過實際體驗活動知道在生活中應如何運用所學的知識，提出問題的能力也非常強，這是中國數(shù)學教育需要借鑒的地方。
此次中式教育“出海”，走的是取長補短的雙贏路徑。雖然我們的教育模式得到了英方的贊賞和認可，但也應看到英國教育有其領(lǐng)先之處。而獨立思維、素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍然是中國教育的短板。中國的基礎教育應不斷兼容并蓄、交流互鑒其他優(yōu)秀的理念，促進我國中小學素質(zhì)教育的進一步發(fā)展。
