團隊——立“巢之枝干”

萬明杰的辦公室里收藏著很多精心書寫的賀卡，隨手翻開，字里行間都是真情流露，每張賀卡背后，都有一段情真意切的往事。

博士李毓輝剛到教研室就遇到年度教員崗前培訓和主講教員資格認定兩個“攔路虎”，那時的他壓力很大，工作效率也不高。萬明杰敏銳地察覺到他的擔心，積極對他進行幫助和指導，相繼打出提供資料、修改教案、講評試講等系列“組合拳”，最終李毓輝教員順利通過了難關，成為響當當的教學主力。

萬明杰在全院率先確立了教員“走出去、請進來、自生成”的“助飛計劃”。

組織教員到駐地高校、防空兵部隊、空軍地導部隊參觀學習，為新體制、新裝備和新戰法的研究奠定基礎。針對每名教員的不同特點，量身打造成才規劃，通過手把手地教、心貼心地帶、實打實地幫，引導大家揚優長、補短板、聚合力。他探索建立的“一周一議”的議教制度、“一對一”的幫教制度，促使教研室四次榮立集體三等功。對這些，萬明杰有自己的理解，“用事業凝聚人，才是真正穩住教員心的工作之道，教研室才能取得更大的成績。”