【價值前瞻】
眾所周知，課程是對育人的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。現代教育將課堂定義為教育教學的主陣地，將老師定性為學校教育的第一生產力，如何有效地將課堂、老師、學生三者串聯起來，使之形成一個富有教育內涵價值的“閉合回路”，課程的效力至關重要。
從早期的構建特色課堂，到近年來的打造卓越課堂，再到當下的學科創新基地建設，重慶市朝陽中學在深化教育改革的道路上，一直將課程體系優化作為提升教育質量的核心工作。特別是在中國學生發展的核心素養被提出后，學校更是不遺余力地去喚醒課程育人的力量，發展課程聚合力，讓孩子們在“立體化”的課程體系中，逐漸找到了核心素養養成的根基與養分。
在朝陽中學看來，學校立體化的課程體系就是讓核心素養萌芽生根的“教育土壤”，它在孕育莘莘學子全面發展的同時，也為這所學校積淀起了更為厚重的文化底蘊和教育情懷。
構建綜合互動平臺 助推學生學會學習
一直以來，英語學科都在朝陽中學占據“明星地位”，學科實力與教學成果均在北碚區名列前茅。學校作為北碚區英語學科課程創新基地，依托基地建設，在培養學生學習能力方面取得了長足發展。
據高中英語老師李飛介紹，學校著眼于利用英語課程培養起學生深刻性思維、批判性思維、創新性思維、靈活性思維、敏捷性思維的五大思維品質（CPIII）。目前已經完成了對于國家課程的教材整合，形成了獨具“朝陽特色”的系列校本課程。其中《英語美文欣賞》《英語國家節日文化》《英語活動課程》三大課程，不僅為學生多維度創設語境，營造起了常態化使用英語對話的校園氛圍，還讓他們的國際視野得到了極大拓展。
而作為重慶市普通高中精品選修課程，朝陽中學的《英語影視與歌曲賞析》更是備受贊譽。課堂上，孩子們不但逐漸習得了如何口述英文影評，同時也更加深刻的理解了中西方戲劇影視文化的差異和特點。
據了解，朝陽中學目前正在申請英語學科的市級創新基地，隨著2018年9月學校即將整體遷入新城校區，學校的英語課程也將迎來更具跨域性的提檔升級。值得一提的是，學校已經開始著手打造CPIII思維品質互動平臺，在這個在線平臺中，孩子們可以通過任何移動終端或電腦參與實名制網上學習，通過問答、測驗及智能小游戲驗證其在各個學習階段的成果和問題，同時也可以向老師或同學在線提問，獲得及時反饋。
學校相信，在不斷自主探究、自主測驗中，學生可以培養起學會學習與主動學習的能力和素養，從而更加優質地實現學習目標。未來，朝陽中學的師生們還將體驗到VR英語沉浸式教學、他們還能在海量素材庫內，找到適合自己的英語視聽教學材料，從而得到更為全面的綜合能力提升。
“雛鷹計劃”第五期、六期學員合影
緊扣實踐創新 引領每一只“雛鷹”追夢朝陽
面對如何踐行中國學生發展核心素養中的實踐創新這個問題？朝陽中學其實早在六年前就給出了自己的答案——以物理學科課程為載體，在重慶市“雛鷹計劃”中，深度錘煉學生的動手能力和創新意識。
作為北碚區同類重點中學中唯一的“雛鷹計劃”學校，朝陽中學參與重慶市“雛鷹計劃”已經六年，學校成立了“雛鷹計劃”領導小組，校長任組長，副校長任副組長，并且全體物理組成員為學科指導小組成員。
“雛鷹計劃”學員和高校指導教師
今年4月，在由重慶市教育委員會、重慶市科學技術協會主辦的第32屆重慶市青少年科技創新大賽中，朝陽中學創新發明組學生左清銀、李興蘊在莫婷老師的輔導下，以發明作品“防盜門自動反鎖裝置”參加比賽，取得了北碚區一等獎、重慶市二等獎的優異成績。
同期參賽的重慶市“雛鷹計劃”學員、科技實踐活動組學生何進言、馮玉龍、王濤、羅子恒、丁一也憑借《低成本趣味物理演示實驗的設計與開發》這個科技實踐項目，奪得了北碚區一等獎、重慶市二等獎。
以賽促教、以賽促學只是朝陽中學放飛“雛鷹夢想”的路徑之一。學校為了讓物理課程和“雛鷹計劃”培養出更多青少年創新人才，還與高校展開聯動研討，助推項目實施。今年3月底，學校七名“雛鷹計劃”學員步入西南大學，面對《智能手環的研發》等課題，他們暢談構思、闡述論點，與高校專家展開了多維度的探討，將朝陽學子的實踐創新素養展現得淋漓盡致。
觀覽國際軍博會、備戰國際奧林匹克機器人大賽、參與校內外各類科技活動……朝陽中學總是在以各種方式引領每一只“雛鷹”飛向夢想的天空，讓他們的實踐創新能力得到升華。截至目前，孩子們發明獲國家知識產權局授權和受理專利已達600多項，1名同學獲得市長創新獎，而學校也被重慶市教委授予了“重慶市青少年科技教育工作先進集體”榮譽稱號。
